20.09.2020

Статья о насущном:

БУЛЛИНГ В ШКОЛАХ: ОБЫЧНОЕ ЯВЛЕНИЕ ИЛИ СЕРЬЕЗНАЯ ПРОБЛЕМА

Травля в школе (или буллинг) – явление чрезвычайно распространенное. В настоящее время чуть ли не нормой стали издевательства в школах, когда один ученик всячески унижает честь и достоинство своего одноклассника, а гораздо чаще - группа школьников, а то и целый класс устраивает жестокую травлю конкретному ученику, реже группе учеников, зачастую с применением насилия и избиений, иногда насилия - опасного для жизни и здоровья потерпевшего. Более того, в последнее время у участников травли участились случаи возникновения тяжелых последствий, вплоть до суицидов. В обществе давно говорят о необходимости ввести в Уголовный кодекс Российской Федерации отдельную статью, назначающую наказание за школьную травлю. К сожалению, данная проблема юридически не оформлена. Но это не значит, что с порочной практикой не нужно бороться или что эта борьба не может быть успешной.

Определение сути понятия. Общепринятое определение травли в среде детей и подростков следующее: буллинг (травля) — это преднамеренное систематически повторяющееся агрессивное поведение, включающее неравенство социальной власти или физической силы; агрессивное преследование одного из членов коллектива (особенно коллектива школьников и студентов, но также и коллег) со стороны остальных членов коллектива или его части. Основное свойство рассматриваемого явления – различное (неравное) соотношение сил между участниками конфликта. В ходе буллинга задействованы все члены коллектива, из-за постоянного страха оказаться на месте жертвы они либо «благоволят» агрессору, либо становятся пассивными наблюдателями. Стоит отметить, что расцвет буллинга приходится на возраст 12-17 лет и не зависит от пола, роста, национальности или предпочтений.

Участники буллинга. Жертвы травли, как правило, чувствительны, тревожны, склонны к слезам, слабы физически, у них низкая самооценка, мало друзей, и они предпочитают проводить время со взрослыми. В группу риска оказаться в ситуации жертвы попадают дети с трудностями в обучении, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, расстройствами аутистического спектра, диабетом, эпилепсией, дети с нарушением веса, хрооническими заболеваниями, особенно влияющими на внешность. У преследователей-агрессоров отмечается готовность применять насилие для самоутверждения и импульсивность; они легко испытывают фрустрацию, с трудом соблюдают правила, демонстрируют грубость и отсутствие сострадания к жертвам, агрессивны со взрослыми. Они менее депрессивны, одиноки и тревожны, чем их сверстники, и часто имеют среди них высокий социальный статус и хотя бы маленькую группу сообщников. Они хорошо распознают чужие эмоции и психические состояния и успешно манипулируют жертвами. Основными мотивами буллинга служат потребность во власти, удовлетворение от причинения вреда другим и вознаграждение — материальное (деньги, сигареты, другие вещи, отбираемые у жертвы) или психологическое (престиж, социальный статус). Существенная деталь - позицию свидетелей занимают большинство участников ситуаций буллинга. Социальная дилемма свидетелей: следует попытаться прекратить травлю и одновременно страшно лишиться собственной безопасности и статуса в детском коллективе, которым могут повредить защита жертвы или сообщение об инциденте взрослым. Свидетели травли ощущают небезопасность среды, переживают страх, беспомощность, стыд за свое бездействие и в то же время — желание присоединиться к агрессору.

Статистика.

- «Lenta.ru» 2018 год: 14-летняя девочка из Смоленской области покончила жизнь самоубийством из-за буллинга.

- 360tv: в 2019 году погиб 16-летний Влад Бахов.

- Доклад Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), 2014: 40% подростков подвергаются буллингу; в 2019 году агентство «Михайлов и Партнеры. Аналитика» говорит о 52% жертв.

- Опрос 2019 года (опрошены 1057 респондентов в возрасте от 10 до 18 лет из 52 регионов России): каждый второй подросток (52%) в России страдает от травли в школе; психологическую агрессию (32%) и Физическую (26,6%); травят за внешний вид (43,8%) или принадлежность по национальности (33,6%).

Издевательствам в школе подверглись известные люди: в интервью для «Cosmopolitan» певица Юлианна Караулова рассказала о травле: «Меня публично унижали, оскорбляли, скидывали мои вещи с парты, доводили до слез и требовали публичного бойкота со стороны других одноклассников». Подобной историей поделился и актер Глеб Калюжный, общаясь с корреспондентом «СтарХит».

Руководитель программы «Травли Net», педагог-психолог Мария Свир: «Согласно данным международной статистики, каждый третий ребенок в мире страдает от буллинга. В России статистика довольно условна, потому что исследований по этой теме очень мало. Тем не менее, мы точно знаем, что 58% детей сталкиваются с травлей в интернете и участвуют в ней, а около 30% детей сталкиваются с травлей непосредственно в школе».

Этапы, причины буллинга. Буллинг происходит поэтапно. Начинается все с психологического давления. Если на этом этапе учитель, педагог или воспитатель не пресекает подобное поведение, то наступает следующая стадия — физическая травля. Третий этап — это бойкот, который наносит сильнейшее эмоциональное потрясение жертве. О причинах возникновения данного феномена исследователи не говорят однозначно. По мнению профессора Казанского федерального университета, доктора психологических наук Лилии Фахрутдиновой, в прежние времена по причине должного образования (формирование нравственности, уважения, помощи друг другу, почитания старших) рассматриваемый феномен был редким явлением. В современных реалиях ученый подчеркивает, что «нет концепции того, какое общество мы строим, кого хотим воспитывать».

Необуллинг. Сегодня после нескольких месяцев дистанционного обучения широкое распространение получило такое понятие, как кибербуллинг. К сожалению, о такой форме травли дети чаще всего не рассказывают никому. Кибербуллинг — это систематические оскорбления и угрозы в интернете (социальные сети, форумы, видеопорталы) или с помощью sms и звонков. Кибертравля крайне опасна, так как преследует ребенка везде и может происходить круглосуточно. Кроме того, кибертравля носит анонимный, вирусный и повторяющийся характер.

Заключение. С проблемой школьного буллинга и кибербулинга необходимо бороться. Буллинг — это разрушительное поведение более «сильных», направленное на более «слабых»; никогда не бывает справедливым, так как «сильный» получает «удовольствие» от нанесённого ущерба (материального и морального) «слабому». Следует незамедлительно поставить в известность классного руководителя, школьного психолога, директора о факте травли. Если невозможно найти поддержку у администрации школы при разрешении подобных ситуаций, необходимо обращаться в вышестоящие инстанции (департамент или управление образование, региональное министерство образования) и в прокуратуру, однако в этом случае придется доказывать свою правоту и предоставлять факты, свидетельствующие о бездействие директора и учителей. Если будет доказано, что администрация школы бездействует, а травля не прекращается, то учителя и директор могут понести дисциплинарную, гражданско-правовую, административную и даже уголовную ответственность. Если ребенка ударили в учебном заведении, необходимо в травмпункте освидетельствовать нанесение побоев, а затем написать заявление в ОВД (чтобы привлечь агрессора к уголовной ответственности). Если жертве был причинен незначительный вред, то, скорей всего, разбираться с родителями агрессора будет комиссия по делам несовершеннолетних: на взрослых будет наложено административное наказание, всю семью ждет проверка, а самого несовершеннолетнего - постановка на учет. Проверка ждет и администрацию школы. Если будет написано заявление и будут зафиксированы побои, «замять» ситуацию директору и учителям не удастся. Важно формировать общественный резонанс: писать посты в социальных сетях, обращаться к знакомым журналистам, в СМИ, которые публикуют материалы на тему буллинга и травли детей. А главное – быть рядом со своим чадом и бороться вместе плечом к плечу до победного конца!

Автор статьи: Василий Заичкин